Durante cinco días, estudiantes y docentes de la Ciudad participaron de experiencias educativas sobre sustentabilidad, cuidado del entorno y conciencia ambiental.
En el marco de la quinta Jornada de Educación Ambiental Obligatoria, las escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires llevaron adelante múltiples actividades entre el 2 y el 6 de junio, con el objetivo de profundizar la reflexión sobre la crisis climática y el rol de la comunidad educativa en el desarrollo sustentable. La iniciativa, establecida por Agenda Educativa y organizada por el Ministerio de Educación a través de la Gerencia Operativa Educación para la Sustentabilidad, alcanzó a instituciones de todos los niveles.
De tal modo, se vivió una semana cargada de experiencias significativas para estudiantes y docentes, en la que los Programas Escuelas Verdes y Ciudadanía Global ofrecieron propuestas y orientaciones específicas para cada nivel educativo. A partir de esas guías, cada escuela diseñó sus propias acciones, que incluyeron desde charlas temáticas hasta salidas didácticas y talleres participativos.
En este sentido, uno de los puntos destacados fue la navegación por el Riachuelo, organizada por el programa Ciudadanía Global. Participaron estudiantes de la Escuela Primaria Común N.º 02 D.E. 2 “Juan Larrea” y del Colegio Reconquista. Esta actividad, orientada a escuelas que trabajan junto a la Biblioteca del Agua, permitió abordar el vínculo entre la Ciudad y sus cuerpos de agua, con un enfoque en el uso responsable del recurso hídrico. Los jóvenes no solo conocieron la historia del Riachuelo como ícono del paisaje urbano porteño, sino que también reflexionaron sobre su valor como fuente de vida y su relación con la calidad ambiental.
En tanto, el Colegio Reconquista protagonizó otras iniciativas relevantes. Entre ellas, una visita al edificio del Ministerio de Educación en el Barrio Mugica, donde pudieron observar prácticas ambientales que buscan replicar en su proyecto de hotel sustentable. Asimismo, conocieron la planta ATR (A Todo Reciclaje), donde analizaron el circuito de los residuos en términos de su impacto social y económico. Estas acciones, centradas en la articulación entre educación, innovación y sustentabilidad, consolidaron una mirada transversal sobre el entorno y sus desafíos.
A su vez, el programa Ministerio Sustentable brindó una charla en el Colegio sobre las distintas políticas de gestión ambiental que se aplican en el ámbito educativo, con el fin de fomentar prácticas sustentables en todos los entornos de aprendizaje.
La cultura ambiental también se expresó a través del arte, con funciones presenciales y virtuales de la obra “Tetra Pak Formers: Protectores del Planeta”. Esta puesta en escena, organizada en conjunto con Foro 21, alcanzó a estudiantes de 156 escuelas de la Ciudad. A través de personajes y situaciones lúdicas, los alumnos exploraron conceptos clave como la economía circular, la gestión de residuos, las 3R y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En la misma línea, la obra contribuyó a fomentar el pensamiento crítico y la comprensión de los desafíos que enfrenta el planeta.
El miércoles 4 de junio, se llevó a cabo un taller virtual entre estudiantes del Colegio del Jacarandá, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y el Colegio Santo Domingo, de Tandil. El encuentro, enmarcado en la Red Federal de Escuelas Verdes, abordó problemáticas ambientales globales y reforzó la idea de que los desafíos ecológicos requieren un abordaje integral, desde la dimensión local hasta la escala planetaria.
Por su parte, el Jardín de Infantes Integral N.º 5 D.E. 9 “Jardín del Bosque” ofreció una experiencia inspiradora. En la jornada de cierre, representantes del Ministerio de Educación recorrieron el jardín junto a la referente ambiental Josefina Fittipaldi, quien compartió el trabajo que vienen desarrollando desde 2016 con la creación de un jardín de mariposas. Con plantas nativas diseñadas para atraer polinizadores, esta iniciativa visibiliza el valor de la biodiversidad y la educación ambiental desde los primeros años. Los pequeños de sala de 5, que se autodenominaron “protectores de humedales”, protagonizaron la jornada con entusiasmo y compromiso. Además, se destacó la labor del comité ambiental de la escuela, que articula actividades en red con otras instituciones del distrito mediante tutorías, salidas, talleres y campañas conjuntas.
