Con el propósito de transformar un sector del predio en un aula a cielo abierto, 95 estudiantes y maestros de niveles primario y secundario participaron el 26 de noviembre en una jornada de plantación de especies autóctonas, impulsando la educación ambiental y la conservación de la biodiversidad local.
El pasado 26 de noviembre, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires vivió una jornada de compromiso ambiental y educativo en el Vivero ubicado en el Parque Avellaneda, un espacio que se dedica al cultivo y la reproducción de diversas especies vegetales. La actividad, organizada en conjunto con la Dirección General de Espacios Verdes y Arbolado, reunió a noventa y cinco estudiantes y docentes con el objetivo de llevar a cabo una plantación significativa que marca el inicio de la transformación del vivero en un recurso didáctico de alto valor para promover la educación ambiental y el contacto directo con la naturaleza.
La iniciativa contó con la participación de alumnos de 5to. grado de la Escuela Primaria Común N.° 2 D.E. 2 Juan Larrea y de 1er. año de la Escuela Técnica N° 8 D.E. 13 Paula Albarracín de Sarmiento. El trabajo se desarrolló en articulación con el programa Escuelas Verdes y el equipo técnico del Vivero. Esta jornada se enfocó en el diseño de un nuevo espacio que se desarrolla en torno a un estanque que fue inaugurado recientemente dentro del predio. Allí se procedió a la plantación de sesenta ejemplares de especies nativas, seleccionadas cuidadosamente por su importancia en el ecosistema local.
Entre las especies autóctonas plantadas se encuentran la Salvia guaranitica, el ceibillo (Sesbania punicea), la carqueja (Baccharis trimera), el malvavisco (Abutilon grandifolium), la salvia del monte (Lippia alba), la margarita punzó (Glandularia peruviana), el sen de campo (Senna corymbosa) y la malva rosada (Pavonia hastata). De tal modo, este sector del vivero se proyecta como un aula a cielo abierto ampliada, cuyo objetivo general es funcionar como un espacio educativo permanente para alumnos de diferentes niveles y modalidades de enseñanza.
En este nuevo recurso didáctico, los estudiantes de Buenos Aires podrán desarrollar proyectos vinculados directamente con problemáticas ambientales de carácter local, como aquellas relacionadas con la remediación de la Cuenca Matanza–Riachuelo y la crucial temática de la pérdida de biodiversidad en el ecosistema urbano. A su vez, la futura microrreserva que se proyecta en el vivero se perfila como un espacio fundamental para impulsar un programa piloto de conservación y reintroducción de peces nativos. Este programa se caracteriza por ser de bajo costo y poseer un alto valor ambiental.
Además de su dimensión ecológica, este proyecto busca erigirse en una valiosa herramienta pedagógica que permita visibilizar la importancia de restaurar y proteger los hábitats acuáticos dentro de la Ciudad. Por su parte, la jornada del 26 de noviembre se complementó con otras actividades formativas. Se ofreció un recorrido guiado por los distintos sectores del vivero, que incluyó una visita a la huerta. También se brindó una charla introductoria sobre la génesis del proyecto, en la que se invitó a las escuelas a involucrarse en iniciativas futuras que tengan por objeto recuperar la historia y la biodiversidad de la capital nacional.
Desde el programa Escuelas Verdes, que depende del Ministerio de Educación de la Ciudad, continúan impulsando activamente propuestas que fortalezcan la participación activa de los estudiantes en temáticas ambientales. Estas acciones buscan potenciar el cuidado y la protección de los ecosistemas urbanos y la construcción de una Ciudad cada vez más resiliente frente a los efectos del cambio climático global. La acción conjunta entre el área de Espacios Verdes y el sector educativo es clave para generar conciencia desde la base.
