Alumnos de 75 escuelas públicas y privadas formaron parte de la evaluación internacional impulsada por la OCDE, que mide aprendizajes y competencias en Lectura, Matemática y Ciencias,
El operativo PISA 2025 concluyó en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires con la participación de más de 2.250 estudiantes de 15 años pertenecientes a 75 escuelas de gestión estatal y privada. La evaluación, elaborada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), busca comparar los aprendizajes de jóvenes de distintos países y ofrecer información clave para mejorar las políticas educativas.
De acuerdo con el Ministerio de Educación porteño y la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa (UEICEE), el operativo se desarrolló con éxito y contó con la colaboración de 36 instituciones públicas y 39 privadas. En cada escuela, hasta 35 alumnos fueron seleccionados al azar para garantizar la representatividad de la muestra. Este proceso permitió que los resultados reflejen con precisión el desempeño general de los estudiantes del territorio porteño.
El estudio internacional PISA —sigla en inglés de *Programme for International Student Assessment*— mide las competencias de los alumnos en Lectura, Matemática y Ciencias. En la edición 2025, el foco principal estuvo puesto en Ciencias, con el objetivo de analizar la capacidad de los jóvenes para aplicar sus conocimientos en situaciones de la vida cotidiana. Los resultados de esta evaluación servirán para identificar oportunidades de mejora y fortalecer las estrategias pedagógicas que promuevan aprendizajes más profundos y duraderos.
La participación de la Argentina en PISA comenzó en el año 2000, mientras que la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se incorporó de manera independiente en 2012. Desde entonces, las escuelas porteñas forman parte de cada operativo, lo que permite a las autoridades locales contar con datos comparables a nivel internacional. Estos indicadores resultan fundamentales para diseñar políticas públicas basadas en evidencia y avanzar hacia una educación más equitativa y de calidad.
El operativo incluyó instancias de aplicación digital en las que los alumnos resolvieron consignas interactivas y respondieron cuestionarios complementarios. A través de ellos, se recabó información sobre sus hábitos de estudio, percepciones respecto de la escuela y experiencias educativas, lo que permitirá contextualizar los resultados y obtener una mirada integral sobre el aprendizaje.
En este sentido, los datos obtenidos reflejarán el nivel de conocimientos alcanzados y los factores sociales y emocionales que influyen en el rendimiento académico. Según los organizadores, este enfoque integral es clave para comprender cómo aprenden los jóvenes y qué estrategias pedagógicas resultan más efectivas en distintos entornos escolares.
