La Ciudad de Buenos Aires evalúa una iniciativa capaz de incorporar contendido todavía más inclusivo y de proyección estructural para el Ciclo Primario, con el objetivo puesto en 2025.
La propuesta incluiría un conjunto de modificaciones, las que ya permanecen en estudio, y cuya característica principal, se encuentra focalizada en la renovación de los modelos tradicionales, en cuanto al aprendizaje y la enseñanza.
Sobre importancia del Proyecto, la Ministra de Educación, Soledad Acuña, señaló: “Las complejidades que reveló la pandemia nos dieron la oportunidad de reflexionar y ser innovadores en los modelos de enseñanza aprendizaje…Esto nos llevó a cuestionar las estructuras tradicionales de la educación y a soñar con nuevas alternativas que pudieran hacer frente a los desafíos de la sociedad actual”.
La Educación, es otra de las grandes prioridades de la Gestión Porteña
Entre mayo y noviembre de 2022 el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, comenzó una ronda de consultas, por medio de las cuales, se recibieron los puntos de vista de alrededor de quince mil docentes, especialistas, y trabajadores de la educación.
¿Cuáles son los siete puntos esenciales para promover el cambio a nivel educativo?
-La reducción de contenidos. La prioridad estará colocada en la currícula imprescindible, pero desde una mirada transversal.
-A partir de esta Reforma Total pensada para la Educación Primaria, se propone la posibilidad de solucionar inconvenientes, de empoderar la comunicación, el pensamiento crítico, entre otras alternativas, de forma tal, que puedan transformarse en contenidos aptos para la enseñanza.
–La nueva funcionalidad de los tiempos. La idea estaría sustentada en que las estructuras orientadas a las tareas sean menos rígidas.
–Promoción de un aprendizaje que valore la flexibilidad y el trabajo grupal.
–Más presencia tecnológica.
-Mayor vínculo entre el nivel inicial con la secundaria.
-Comprender a la diversidad: “como la riqueza propia de la aulas”.
Finalmente, en rueda de prensa, la Ministra Soledad Acuña, reflexionaba en estos términos acerca de este tema de notable trascendencia: “Nos propusimos repensar la Educación Primaria, centrándonos en su diseño curricular, y buscando redefinir sus tiempos, espacios, rutinas, agrupamientos y organización, siempre teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes, y su aprendizaje, con el objetivo de hacer de la Primaria un espacio cada vez más inclusivo…En este proceso, adoptamos un enfoque participativo, como ya hemos hecho en la Ciudad durante años, porque creemos que involucrar a todos los actores de la sociedad es fundamental para encontrar las mejores soluciones”.
