En 2024, la Escuela de Líderes Climáticos (ELC) consolidó su rol como un espacio clave en la formación de jóvenes comprometidos con la acción climática en la Ciudad de Buenos Aires. Con el objetivo de inspirar, conectar y actuar, la ELC logró impactar a más de 650 estudiantes a lo largo del año, llevando a cabo una serie de actividades que fortalecieron el liderazgo socioambiental.
Uno de los eventos más destacados del año fue el Festival Inspira, Conecta y Actúa (FICA), realizado en el Centro de Convenciones de Buenos Aires, donde casi 400 estudiantes participaron de talleres interactivos, mesas redondas y actividades grupales centradas en la resolución de problemas ambientales. Durante este evento, los jóvenes tuvieron la oportunidad de dialogar con expertos en medio ambiente y presentar sus ideas a las autoridades del Gobierno de la Ciudad. FICA, en el marco de la visita de Jane Goodall a Argentina, se destacó como un espacio transformador que promovió la creatividad, el trabajo en equipo y el compromiso ambiental de los participantes.
En la Semana del Agua, organizada por el Ministerio de Infraestructura de la Ciudad, los estudiantes de la ELC redactaron la «Declaración de los jóvenes por el agua». Este documento, que refleja sus preocupaciones y propuestas para enfrentar los desafíos hídricos de la ciudad, fue presentado a las autoridades nacionales e internacionales, marcando un hito en la participación juvenil en la toma de decisiones ambientales. La iniciativa sigue sumando adhesiones, con la posibilidad de firmar virtualmente la declaración, fortaleciendo la visibilidad del compromiso de los jóvenes con el desarrollo sostenible.
En 2024, la ELC acompañó a los estudiantes del Instituto Calasancio Divina Pastora en el desarrollo del proyecto «El aire que respiramos», que se centra en la medición de la calidad del aire en Buenos Aires. El proyecto fue presentado en la Hackatón NASA Space Apps Challenge, donde los estudiantes se alzaron con el primer premio a nivel local, lo que les permitió competir internacionalmente y recibir una distinción de la NASA. Este reconocimiento reafirma la relevancia de la iniciativa y su impacto en la comunidad escolar y más allá.
A lo largo del año, los jóvenes de la ELC también tuvieron la oportunidad de conocer el Parque de Innovación, donde pudieron explorar instalaciones de hidroponía y el Laboratorio de Innovación. En este espacio, los estudiantes dialogaron con emprendedores de startups sostenibles, lo que les permitió ampliar su visión sobre soluciones innovadoras para enfrentar los desafíos climáticos. Además, se realizaron talleres de liderazgo climático en diversas escuelas, donde los estudiantes aprendieron sobre el cambio climático, habilidades blandas y la formulación de proyectos socioambientales.
Martín Griffin, impulsor de la ELC, recibió un reconocimiento como uno de los 30 educadores ambientales menores de 30 años más destacados a nivel mundial, otorgado por la Asociación Norteamericana de Educación Ambiental (NAAEE). Este reconocimiento potencia la visibilidad de la ELC, destacándola como un eje fundamental en la lucha contra la crisis climática. Además, la escuela fue seleccionada como una de las 10 iniciativas más importantes en el programa «Mentes en Verde» del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), entre 272 propuestas presentadas, reafirmando su rol como modelo educativo innovador.
