La Comunidad Educativa Porteña celebró el aniversario de una iniciativa que, desde el año 2001, impulsa la enseñanza de lenguas extranjeras, como así también, el acercamiento hacia otras construcciones culturales.
Hoy por hoy, veintiséis Escuelas Primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires forman parte activa de esta modalidad.
El encuentro, que se llevó a cabo en el Auditorio del Polo Educativo Saavedra, convocó a autoridades educativas, supervisores, equipos de conducción y docentes de lenguas adicionales.
La jornada se realizó en el contexto de la Jornada de Supervisión de Idiomas y posibilitó el descubrimiento del recorrido de esta propuesta educativa, que empezó a aplicarse en 2001 y que, como señaláramos, en la actualidad se encuentra en actividad en 26 Escuelas Primarias de Jornada Completa de la CABA.
En el transcurso de la reunión se llevaron adelante presentaciones musicales a cargo de estudiantes, una muestra de proyectos escolares, un panel de intercambio y una exposición que permitió conocer diferentes experiencias de enseñanza y aprendizaje impulsadas a lo largo de estos años.
Entre las actividades, sobresalieron las presentaciones de la Escuela N.º 18 D.E. 16, la exposición de un proyecto de la Escuela N.º 17 D.E. 14 y la participación de la Escuela N.º 21 D.E. 10 en el cierre del evento.
¿Qué significan los 25 años de aprendizaje de lenguas y encuentro de culturas?
Las Escuelas Plurilingües plantean una enseñanza intensa de las lenguas, tanto del español como de los idiomas extranjeros, con la misión de potenciar las posibilidades de aprendizaje y el acercamiento de los estudiantes a distintas culturas.
Desde esta Modalidad, los chicos y las chicas cuentan con ocho horas semanales de lengua extranjera desde primer grado y, a partir de cuarto grado, agregan una segunda lengua extranjera, a partir de una carga horaria de tres o cuatro horas semanales.
Los idiomas que se enseñan, son: inglés, francés, italiano y portugués, combinados de diferentes formas de acuerdo con cada Institución.
La enseñanza se va articulando con las Prácticas del Lenguaje en español, enriqueciendo una iniciativa educativa integral que relaciona las diferentes lenguas y sus respectivos contextos culturales.
De las veintiséis Escuelas que integran la Modalidad actualmente, catorce tienen inglés como primera lengua extranjera, cuatro francés, cuatro italiano y cuatro portugués.
La importancia de aprender idiomas
La enseñanza de lenguas adicionales constituye una de las propuestas educativas de la Ciudad destinadas a ampliar las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes.
Hoy el Sistema Educativo dispone de veintidós Escuelas Primarias Bilingües, de las cuales 21 son de inglés y una de chino. A las cuales se agregan las veintiséis Escuelas Primarias de Modalidad Plurilingüe.
Con respecto al nivel Secundario, la CABA cuenta con ocho Escuelas Bilingües y diecisiete Colegios con enseñanza intensificada de idiomas, de las cuales dieciséis brindan clases de inglés y una chino.
Asimismo, en el transcurso de la Gestión Actual fueron incorporadas cinco Escuelas Primarias Bilingües de inglés y trece Escuelas Secundarias con Enseñanza Intensificada de Idiomas.
Se trata de una herramienta fundamental para conocer otras culturas, ampliar la mirada y motivar nuevas posibilidades para todos los estudiantes.
